12 ימי רביעי בין השעות 20:00-21:30 , בתאריכים:
3.2.27, 10.2.27, 17.2.27, 24.2.27, 3.3.27, 10.3.27, 17.3.27, 24.3.27, 31.3.27, 7.4.27, 14.4.27, 5.5.27, 19.5.27

מוכר כהשתלמות מובהקת על ידי הפ"י

תיאור הקורס:

מה אנו  שומעים כשאנחנו מקשיבים למטופל: למילים שהוא אומר, או גם למה שמבקש להיאמר דרכן? לשתיקות, לחזרות, לטון הדיבור, לסגנון השיח? למתרחש בינינו לבין המטופל?  למתרחש בתוכנו בזמן המפגש וההקשבה?

תאורטיקנים שונים תיארו אופנויות שונות של הקשבה. ההשלכות של צורות הקשבה השונות מרחיקות לכת: מה אנו מחפשים במפגש ולאן אנו מכוונים את תשומת ליבנו, כיצד אנו מבינים את המטופל, למה נתייחס בפרקטיקה (מה נגיד), ולא פחות חשוב מכך – מה המטופל יחוש שמצופה ממנו להביא למפגש.

פרויד תיאר את עמדת המטפל כ"קשב צף ומרחף" – הקשבה שאינה נאחזת מראש בפרט מסוים, אלא מאפשרת למשהו מתוך השיח להתגלות.  קליין מסבה את תשומת ליבנו לדינמיקת היחסים התוך נפשיים ולפנטזיה הלא מודעת האורגת אותם יחד. ביון מזמין אותנו להיכנס למפגש "ללא זכרון וללא תשוקה" על מנת להצליח להקשיב כראוי. כל תיאורטיקן פורש בפנינו את הצעתו לאופן ההקשבה הייחודי בשעה הטיפולית.

בקורס נצא למסע בעקבות השאלה כיצד מקשיבים באופן אנליטי. באמצעות קריאה בטקסטים של תיאורטיקנים ופסיכואנליטיקאים מרכזיים, נבחן אופנויות שונות של הקשבה ונחקור את מוקדי תשומת הלב המשתנים בתוך המפגש הטיפולי: נקשיב ליחסים הנרקמים בחדר – למה שמתרחש בין המטפל למטופל; לתוכן ולמשמעויותיו הסמליות והמוחשיות; ולסגנון, לקצב ולצורת השיח – לאופן שבו הסיפור מסופר ולא רק לתוכנו, ובעיקר נבחן כיצד כל אחת מדרכי ההקשבה הללו פותחת אפשרויות שונות להבנת עולמו של המטופל, וכיצד היא משפיעה על האופן שבו אנו נוכחים ומגיבים בתוך השעה הטיפולית.

מטרות הקורס:

1. נערוך מיפוי של צורות הקשבה לתוכן, למתרחש ביחסים ולמוסיקה של המפגש

2. נחשף להצעות של הוגים וקלינאים שכתבו על אופני ההקשבה בטיפול

3. ניישם צורות של הקשבה באמצעות דוגמאות קליניות ונבחן שיקולי דעת בהכרעות קליניות של התערבות לאור ההקשבה בשעה הטיפולית.

אודות המרצה:

ד"ר זהורית אסולין פסיכולוגית קלינית, בוגרת תוכניות ה.ל.פ.ב.א בהכשרה "פסיכותרפיה פסיכואנליטית לילדים ונוער",  והתוכנית ללימודי ביון.  עבודת הדוקטורט שלה, שכותרתה "תרגום בטיפול פסיכואנליטי", פורסמה כספר בסדרת נרקיסוס בהוצאת רסלינג. מלמדת באוניברסיטת בר אילן ובדעת- בית ספר לפסיכותרפיה. מרכזת אקדמית של קהילת מחקר ותיאוריה פסיכואנליטיים בתוכנית לפרשנות ותרבות באוניברסיטת בר אילן. בעלת קליניקה לנוער ומבוגרים בכרכור, משלבת חשיבה פסיכודינמית לצד EMDR וגישות טיפול נוספות.

קהל יעד:

פסיכולוגים מומחים ומתמחים, עובדים סוציאליים קליניים או עובדים סוציאליים בעלי תואר שני עם ניסיון בעבודה טיפולית, מטפלים בהבעה ויצירה בעלי תואר שני, פסיכיאטרים, קרימינולוגים קליניים וסטודנטים לתואר שני בפסיכולוגיה ולתואר שני בעבודה סוציאלית.